认证知识


认证知识


1.什么是专业认证?

答:专业认证是专门性认证机构依照认证标准对专业人才培养质量实施的外部评价过程,旨在证明专业现在和在可预见的将来能够达到既定的人才培养质量标准。

2.为什么要进行专业认证?

答:开展专业认证就是要为学生毕业以后所从事的工作提供教育质量保证。在美国,认证关系到专业的生存和发展。只有经过可靠的认证机构所认证的专业才能被行业和社会承认,培养出来的学生也都会得到用人单位、各个组织,包括工程师注册等等的认可。否则,可能还要附加很多必要的要求和条件才能被认可。对学生而言,如果专业没有通过认证,在获取资助、奖学金、学分或学位互认等方面均会遇到困难。

3.开展工程教育认证的目标是什么?

答:构建中国工程教育的质量监控体系,推进中国工程教育改革,进一步提高工程教育质量;建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系,促进工程教育与企业界的联系,增强工程教育人才培养对产业发展的适应性;促进中国工程教育的国际互认,提升国际竞争力。

4.专业认证的基本理念是什么?

答:专业认证主要倡导三个基本理念:

以学生为中心。强调以学生为中心,围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排,并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。

结果(产出)导向教育。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向,并对照毕业生核心能力和要求,评价专业教育的有效性。

持续质量改进。强调专业须建立有效的质量监控和持续改进机制,能持续跟踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提升。

5.什么是《华盛顿协议》?

答:《华盛顿协议》是国际上最具影响力的工程教育学位互认协议。该协议成立于1989年,由美国等6个英语国家的工程教育认证机构发起,其宗旨是通过多边认可工程教育认证结果,实现工程学位互认,促进工程技术人员国际流动。20166月,我国成为《华盛顿协议》第18个正式成员。

6.成为《华盛顿协议》正式会员后,会对我国工程教育产生什么影响?

答:成为正式成员后,我国将全面参与《华盛顿协议》各项规则的制定,我国工程教育认证的结果将得到其他17个正式成员(美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、中国香港、南非、日本、新加坡、中华台北、韩国、马来西亚、土耳其、俄罗斯、印度、斯里兰卡)认可。通过认证专业的毕业生在相关国家申请工程师执业资格时,将享有与本国毕业生同等待遇。

7.专业认证的标准是什么?

答:认证标准由通用标准和专业补充标准两部分构成。通用标准规定了专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件7个方面的要求;专业补充标准规定相应专业领域在上述一个或多个方面的特殊要求和补充。

8.专业认证的通用标准中培养目标是什么?

答:包括以下几个方面:

1)有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标。

2)培养目标能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就。

3)定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订,评价与修订过程有行业或企业专家参与。

9.专业认证的基本程序是什么?

答:工程教育认证工作的基本程序包括6个阶段:申请和受理,校自评与提交自评报告、自评报告的审阅、现场考查、审议和做出认证结论、认证状态保持。

10.专业认证的结论有哪几种?

答:认证结论分为三种:

1)通过认证,有效期6年:达到标准要求,无标准相关的任何问题;

2)通过认证,有效期6年(有条件):达到标准要求,但有问题或需关注事项,不足以保持6年有效期,需要在第三年提交改进情况报告,根据问题改进情况决定继续保持有效期中止有效期

3)不通过认证:存在未达到标准要求的不足项。


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